识字和算术追赶溢价

追赶保费资金由学校获得世卫组织加入我们下面的小于100比例分数的关键阶段2级阅读或数学要么英语的学生。资助为追赶溢价是基于前几年的资金。 ESTA并不意味着一个人有权资金,而学校可酌情花钱,以确保ESTA认生都能够取得的进步的必要。


对于二千零二十零分之二千零十九拟议开支

资金是在网上与往年£12000(确认长期秋季2019)

  • 加速读卡器计划全年7:£2000
  • 为支持小团体干预人员成本,增加谁采取语言取钱出来,在干预组放置识字和阅读具体的学生:£4000
  • 识字和算术协调员角色:£5,000
  • mymaths软件和数学神童杯年7名学生:£1000

2018-2019

在2018-2019学年,我们收到了35年的7名学生在他们阅读SAT考试取得低于100比例分数的£12000的资金。随着52名学生谁取得他们的算术测试将比分缩小低于100坐下。

读写能力
35名学生的规模WHO打进,以实现在低于100 SATS按年七月60%ADH年底或超过甲基自己当年级目标的结束。 (基于ALP 2 - 意愿性目标)。 (70%非杯)。

与在频带安全地2或更高的工作学生的94%(应等同于在的关键阶段的较高端部到频带4)(96%非杯)。

算术
的52名学生在他们SATS取得规模得分低于100,由年级学生的7 92%会见结束或超过他们的品位全年目标的结束。 (88%非杯) - (。志向目标时ALP 2基于)。

与在频带安全地2或更高的工作学生的79%(应等同于在的关键阶段的较高端部到频带4)(98%非杯)。

干预措施 在2018-19学年包括:

  • 退出语言课程为识字和算术小团体的干预:£3000
  • 数学课的干预措施,在6周块授课:£1.000
  • 阅读,有声和手写会议:£1,000
  • 进入加速Reader程序:£3200

除了上述情况,学生可以使用:

  • 识字和算术协调员老师1:1层的会话干预:£5500
  • 为干预和书籍加速Reader软件资源:£1000
  • mymaths订阅:£600


评价:
像往年一样,整体而言,我们是非常高兴的是,绝大多数学生对自己的目标,今年年底抱负取得了长足进步。这是由于高质量的教学和学习发生在英语,数学,进步和干预会话。
世界卫生组织今年8名学生需要到帮助更多的支持他们实现他们的目标将是在较小的牌号为英语和数学大小的组类,除了有额外MFL撤离的支持,也为1:1届识字/识数的教师。我们也确保了那些以前被杯子年7名学生班主任所有学生都辨认,因为他们通过KS3 KS4进入。说了这么载体可以是任何相关的付诸行动。

对于二千零十九分之二千零十八拟议开支

资金是在网上与往年£12000(在秋季学期2018确认)

  • 加速读卡器计划全年7:£3000
  • 为支持小团体干预人员成本,增加谁采取语言取钱出来,在干预组放置识字和阅读具体的学生:£4000
  • 识字和算术协调员角色:£5500


二〇一七年至2018年

在2017至2018年学年,我们收到了29年的7名学生在他们阅读SAT考试取得低于100比例分数的£12000的资金。世界卫生组织连同27名学生分数换算表取得低于100在他们的算术SAT考试。          

读写能力
29名学生达到WHO规模场得分低于100 SATS,通过7年90%的另一端的一些达到或超过他们的品位全年目标的结束。 (基于FFT 5 - 意愿性目标)。

算术
的27名学生在他们SATS取得规模得分低于100,由年级学生的7 92%会见结束或超过他们的品位全年目标的结束。 (在FFT 5基于 - 意愿性目标)

干预措施 在二零一七年至2018年学年包括:

  • 退出语言课程为识字和算术小团体的干预:£3000
  • 数学课的干预措施,在6周块授课:£1.000
  • 阅读,有声和手写会议:£1,000
  • 进入加速Reader程序:£3200

除了上述情况,学生可以使用:

  • 识字和算术协调员老师1:1层的会话干预:£5500
  • 为干预和书籍加速Reader软件资源:£1000
  • 我的数学订阅:£600

评价:
整体而言,我们是非常高兴的是,绝大多数学生对自己的目标,今年年底抱负取得了长足进步。这是由于高质量的教学和学习发生在英语,数学,进步和干预会话。
世界卫生组织今年8名学生需要到帮助更多的支持他们实现他们的目标将是在较小的牌号为英语和数学大小的组类,除了有额外MFL撤离的支持,也为1:1届识字/识数的教师。


2016年至2017年

在2016至17年学年,我们收到了54年的7名学生在他们阅读SAT考试取得低于100比例分数的£12000的资金。随着48名学生谁取得他们的算术测试将比分缩小低于100坐下。

读写能力
54名学生获得分​​数的规模下面在他们的SATS 100,通过7年的69%年底已达到或超过他们的品位全年目标的结束。 (基于FFT 5 - 意愿性目标)。学生的31%是在他们的目标之一带,绝大多数是1个带远离自己的目标。

算术
的48名学生在他们SATS取得规模得分低于100,由年级学生的7 79%会见结束或超过他们的品位全年目标的结束。 (在FFT 5基于 - 志向目标)的受试者21%是在一个频带或它们的靶标,并且与读写,绝大多数的这些被一个子带他们的目标之下。

干预措施 在2016至17年学年包括:

  • 退出语言课程为识字和算术小团体的干预:£3000
  • 数学课的干预措施,在6周块授课:£1.000
  • 阅读,有声和手写会议:£1,000
  • 进入加速Reader程序:£3200

除了上述情况,学生可以使用:

  • 计算和读写协调员 角色:£5500
  • 为干预和书籍加速Reader软件资源:£1000
  • 我的数学订阅:£600

评价:
整体而言,我们高兴地看到,绝大多数学生对做一年的渴望达到的目标的结束了良好进展。这是由于高质量的教学和学习发生在英语,数学和干预会话。随着资源的有效性,我们有我们在使用买了今年7名,:学生如加速Reader程序。
本年度队列7,8移动到明年基于学年他们的SAT和今年年底测试表明他们仍然有轻微的性能差距“到其他相比集团在学年。这是我们认为,随着学生进入这些年的8和9,我们可以解决一些东西。


2015年至2016年

在2015-16学年,我们收到了今年7 25名学生12500£资金。

英语
14名学生加入了我们在2015年9月与英语阅读下述4级关键阶段2平。
这些14,这6个是一致的,在一个带3(相当于往年的水平4)年7月底与乐队合作的两个学生工作的所有学生剩余8名学生的4 WHO没有达到一个带3,7均小于两个子带,以带3从剩下的两个频段的一个客场是学生远离带3本的学生,英语是一门语言的外国。这对一个带3明年错过了八个学生,他们继续在监视在英语课它们的进展学术。他们还将有机会获得加速阅读器程序将在英语哪些教训,为今年7个学生开始,连同其他措施,如优质的瞳孔他们可以参加研讨会。

数学
所有的18名学生的加入了我们下面4世界卫生组织关键阶段的数学水平,通过夏季学期2016是在波段3以上的持续工作。 (相当于往年4级)的18名学生在工作的14人稳定地生产带4或更高争取在今年年底,这是梦幻般的他们,因为他们通过阶段移动的关键进展。该6名学生谁取得一个带3将通过数学系在今年8和小团体课程干预措施进行监控将发生在需要的地方,以确保他们保持进步的良好水平。

干预措施
在2015-2016学年包括:

  • 退出语言课程为识字和算术小团体的干预措施: - £3000
  • 教数学课的干预6周块: - £1.000
  • 阅读,有声和手写会议: - £1000

除了上述情况,学生可以使用:

  • 早餐俱乐部,对读者和家庭作业俱乐部会议: - £1200
  • 识字和算术协调员的角色: - £5500
  • 对于干预资源: - £800

评价:
整体而言,我们很高兴与我们的学生在英语和数学今年所取得的进展。在数学中,谁来给我们一个3级或以下的学生要达到带4(相当于往年一个4级)或更高,是太棒了。这确实显示了干预策略在这一年中正在发生的有效性。英语结果为阳性,尽管8名学生错过了到带3,大多数的这些只是通过和这些学生四来到我们非常有限的信息对于他们在关键阶段的进展,以帮助支持2.这些一子带学生年8新的追赶溢价学生7年以来,学校将使用加速的读者计划从九月。


2014至2015年

为2014-15,我们收到了7年24名学生的£12,000的资金。

英语
这些24名学生4接合我们用英语阅读水平关键阶段2至4的下方。
1名学生离开了学校在这一年里,其余三个是今年这些学生已被分配给英语支持团体7月底在4级一贯工作的所有学生,从进度已经收到干预的重点部门,并已接收到的声音培训,提高他们的阅读能力。我们将继续监测进展在他们年8并提供支持是必要的。

数学
此外所有的24名学生加盟我们提供了一个数学关键阶段2级以下2至4离开学校一年7的这些学生在夏季用术语,其余22八人在一定的水平4.除了一贯的工作7个学生一个或多个ADH取得4级以上的试验条件期间年。其余七名学生将继续支持为一年8.22都曾有过被分配数学的学生支持小组和也无论是从进度部门的干涉收到年内或去过6周数学干预组的一部分。所有参与的学生显示在有测试成绩如下过程的改善这一组。

花2014-15(£12000个)
健全培训£2500
£9500员工成本,促进小团体和进步的干预;从现代外语和/或6个周内干预去除。

评测
我们在阅读水平的英语这些学生,并认为这是因为这两个小组的工作和完善的培训干预的结果感到高兴的提高。我们将继续在2015-2016有了这些策略。至于数学,6周干预组,对提高成绩是非常有效的,我们将继续使用今年重点干预下一个。但是,我们将继续寻求对一些学生有效的策略。明年我们计划试验,以帮助使用算术游戏吸引学生,提高他们的时间表。


2013年至2014年

为2013-14,我们收到£10500的资金21 7名年级学生。

英语
这些学生的13参加我们与英语阅读下面1〜4学生关键阶段2级离开学校一年8.在剩下的12名学生都取得了分层次的优秀进程间从06.04的关键阶段2的结果而现在大多是在一个水平5个,与3名学生与世卫组织的重要阶段业绩低于3级,现在的水平4个工作加入了我们。

数学
13名学生加入了我们一个数学关键阶段2级以下2至4让学生取得了长足进步,现在的水平持续工作5,有三个学生取得良好的进展,现在一直在左4 3学生工作水平由8其余5名学生,世卫组织与极低的关键阶段加入我们2个结果低3级或3级以下的,都取得了进展,并将继续月底学年获得支撑到今年9.所有这些学生是在一个小数学干预组。

2013-14支出(£10500总)
健全培训£8,635
人事费用£1,865,以促进小团体

评测
完善的培训,虽然你有一定的影响,在阅读英语水平判断从三五成群吃主要的改进。因此,我们打算把重点放在小干预组在2014 - 15年,学生撤出外国现代语言,其中appropriate`,拥有完善的培训虽然为学生继续的关键。


2011 - 2012

2012 - 13年,我们收到£11000的资金22 7名年级学生。

英语
这些学生的15参加我们与英语阅读下面4.一个这些学生离开学校一年7.在其余14 12的学生(86%),ADH取得持续进展,并在一个水平工作是关键阶段2级通过4年的第一级报告8.剩下的两个学生,其中一人曾参加我们提供了一个关键阶段3级以下,也取得进展,并在高级别工作。他们将继续8年,通过支持。

数学
15名学生在试验条件下加入了我们一个数学低于关键阶段2〜4级的其中一个学生离开学校一年7.在所有,但其余14名学生取得的进展之一,并至少取得一个4级以上一年期间7.今年8一级的报告,36%(5名)ADH取得一致的进展,并在一个水平工作进行了4其余9名学生继续在一小群和持续的干预数学是在今年8支持使在全年的持续进步。

2012-13支出(£11000总)
健全培训£1,950
关于启用数学系创建一个10周的课程为数学干预£600
人事费用£7,950,以促进小团体

评测
完善的培训及鼓励已经进步和提高英语达到的水平小群工作的有效。要想在数学进步的提高,我们将致力于寻找机会更小群工作在简历和利用课程由数学系开发的干预。