音乐

概观

学生有机会学习各种各样的音乐风格,技巧和风格,从早期的经典到当代音乐,以及现代音乐技术和混音。我们鼓励所有的学生培养他们的音乐天赋,无论他们的能力水平,使他们可以充分发挥其潜力,可以从表演获得信心。音乐课程提供个人的工作,小组工作和全班体验之间的平衡。


关键员工

麦克亚当夫人 - 部门主管
埃文斯太太 - 教师
克鲁克香克太太 - 教师


设备

音乐系具有广泛的设施,学生期间和之后的经验教训访问之前,。我们有两个音乐教室,其中包括一个宽大的键盘房和一台iMac套房配有最新的记录程序。有一个直播室,让学生记录唱歌或演奏乐器的艺术专业录音棚的状态。该部门还包括一个练习室和合奏室。


课程目的

音乐的目的是通过与有关跨不同的流派和学科(表演,作曲和听)的音乐知识装备他们发展自信,激情和创造力的学生。

关键阶段3

一流的音乐教给所有的学生在年7-9。这充当在被摄体一起表演艺术,在关键阶段4和关键阶段5.提供学校的高级部分的考试选项的基础工作,实际上是基础,所有学生将被鼓励发展自己的技能在执行,作曲,听力和技术。
在GarageBand的音乐节目在整个学校组成的工作和西贝柳斯音乐节目所使用的关键阶段4和关键阶段5级的学生组成的援助工作,以及使用的学生。

KS3绑扎

学生将按照国家指导方针贯穿关键阶段3,以支持和他们的关键阶段4个疗程做好准备。学校操作1-9中的绑扎系统(9为最高频带)。学生将可根据对在edgbarrow到达他们的关键阶段,2分和基线评估的目标。它们在关键阶段结束授予带旨在是指示它们可以在GCSE实现级。

带状

 

今年7考核

今年8评价

今年9评估


关键阶段4

我们提供GCSE音乐和BTEC 2级的音乐。
在GCSE水平,培养学生欣赏各种音乐风格,并提高他们的创作和表演能力的能力。我们按照教学大纲AQA,哪些学生已创建两个组成:一个给定的短暂和一个自由选择。他们也将不得不做最少两个性能:一个独奏乐曲和一个片(总时间将超过4分钟)。在课程结束时,将会有基于不同风格的音乐,通过关键阶段4的过程中学习考试。
学生应该有定期器乐/声乐课。

评定:写入纸张40%,性能30%和音乐组成30%。

在BTEC水平,培养学生的音乐产业是如何工作的理解,以及他们的表演技巧。我们按照教学大纲爱德思,这学生必须完成对音乐行业的独奏和合奏其中发挥学生现有的片,然后将其安排到另一种风格内部不同部门的项目。学生应该对自己的仪表精通。

今年10评定

今年11评定

 


关键阶段5

在后16名学生按照爱德思BTEC 3级课程。
在BTEC水平,培养学生的和谐,不同形式的符号,以及他们的表演技能的理解。
学生必须完成对不同符号的一个项目(传统的符号,吉他标签和鼓选项卡),被检查的文件,他们不得不说,他们将如何协调的事件,三场个人的表演和三个合奏表演,其中学生排列三现有成片另一种风格。学生应该对自己的仪表精通。


私人的经验教训

个别器乐课是由一批合格的专业教师提供与我们的学生总是在音乐考试,摇滚学校的考试和伦敦圣三一考试的皇家学校相关的主板非常成功的,从1-8年级各个层面。上学期间和课后实践发生整个星期。我们目前有钢琴,键盘乐器,木管乐器,铜管,鼓,吉他,小提琴,声乐等课程。我们一直在寻求扩大器乐课,我们有提供。


课外音乐

鼓励学生在午餐时间和放学后同时使用音乐室和练习室,无论是工作的一个独唱片,带片,甚至记录。我们把演唱会贯穿全年,这是学生展现才华的机会。我们也鼓励学生参加乐团,合唱团和技术俱乐部。我们一直在寻求扩大我们对提供不同的课外活动。


执行

有无数的机会公开表演,无论是在较小的独奏或更正式的演唱会的情况。音乐系起在学校的生活中的重要作用,促进许多场合和活动,比如冬季音乐会,春季音乐会,夏季音乐会。该部门还同生产的音乐剧演出的戏剧系。



了解有关我们的音乐课程,请联系进一步的信息:
麦克亚当夫人 stephanie.mcadam@edgbarrowschool.co.uk